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    巧用智慧读懂他这本别样的书
    信息来源:本站原创   访问次数:20   发布时间:2017/9/23   编辑/作者:武月

    冰心说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。” 每个孩子都是一本书,一本千奇百怪、色彩斑斓的书。我们班的光跃亦是一本富有故事情节的书,需要我们用更多的智慧和耐心去读懂他。  

    光跃调皮捣蛋、欺负同学甚至还“拿”别人的东西。最初处理与他有关的事件时,我总是站在自己的角度采用以暴制暴的方法,用严厉的言语批评他,威胁他,自私地认为我可以利用我的身高优势压制住他。可是最终冷漠造就冷漠,之后每一次对峙时,他那瞪着我的眼睛里会流露出恶狠狠的眼神,并用更加过激的行为做着无声地反抗。这使我我意识到自己的方法正在起着反作用,接着就开始四处寻找针对这类“疑难杂症”的“灵丹妙药”,学校老师们都积极为我出谋划策,交流后我决定针对光跃的问题实施“专病专治”策略:其一我将采取智斗,希望既能达到预期的效果,还能保护他的尊严。  

    与此对应的有这么一个镜头:之前我们班转来一名新的同学斌,他戴着一副与其他同学不同的眼镜。光跃觉得非常新奇,恰巧那段期间他对眼镜特别地热衷,总是央求他妈妈给他买眼镜,可能是眼镜不合他的心意,下课后他经常去斌的座位周围转悠,一有机会就会戴戴斌的眼镜。一天下午课间休息的时候,斌摘下眼镜出去上厕所,再回来时发现放在桌子上的眼镜不见了,我向斌了解了一下具体情况,同学们都特别配合地找了自己的周围、书洞以及书包,结果还是没有找到。鉴于之前的表现,我把班里头号嫌疑人光跃叫到教室外问他有没有见过斌的眼镜,当时的他立即说到:“不是我拿的,老师咱去看监控吧,从监控里可以看到那个人。”我们俩就走着,看着他那坚定的小眼神,我想眼镜可能真不是他拿的,可是这么短的时间内眼镜怎么会不翼而飞呢?后来有同学偷偷告诉我下课时马光跃去过斌的座位,听后我若有所思,得想个办法让他主动悄无声息地交还眼镜。第二天我来到教室走到光跃面前,说:“老师发现你有当侦探的潜质,你看斌丢了眼镜后多么着急呀,没了眼镜他就不能看清黑板上的字,多么可怜呀,所以今天由你担任小侦探,帮帮他好吗?”他立即点头说“好!”下课后他就像一溜烟似的跑出去,等下节上课的时候斌就发现他的眼镜完好无损地出现在他的桌底下。我就此夸奖光跃做得棒,是名优秀的小侦探,并委任他当我们班里的小侦探,自此班里丢东西的事件逐渐减少。  

    爱是一种最有效的教育手段,爱的情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头。俗话说:越是干旱的秧苗越需要雨露。光跃需要我们倾注更多的心力,去感化他那颗坚硬的心。巧用爱的智慧,真正解读他这本书,让他获得属于自己的那一份快乐。  

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