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    读书交流会
    信息来源:本站原创   访问次数:517   发布时间:2014/11/19   编辑/作者:王玉花

      

    【活动目标】  

    重读《假如给我三天光明》,体验海伦·凯勒不平凡的人生,触摸名人心灵,学习名人精神。  

    【活动准备】  

    学生选读《世界名人传记》丛书,师生共读《假如给我三天光明》。  

    【活动过程】  

    一、故事导入  

    师:马克·吐温说过19世纪有两个奇人。一个是拿破伦,另一个是谁呢?  

    生:海伦·凯勒。  

    二、走近人物  

    1.谈话。  

    师:最近,我们阅读了一本被称作“世界文学史上无与伦比的杰作”的作品——《假如给我三天光明》。这本书由哪三个部分组成呢?  

    生:《我的人生故事》《假如给我三天光明》《海伦·凯勒书信选》。  

    师:下面,我们就重温一下《我的人生故事》。  

    2.走进黑暗的人生世界  

       

    3.回顾海伦·凯勒的奋斗历程。  

    1)教师过渡。  

    师:同学们,海伦·凯勒这艘“大船”有没有驶出那片茫茫大雾,到达胜利的彼岸呢?  

    2)学生找寻海伦·凯勒成功的根据,并进行交流。  

    3)质疑引导。  

    4)学生交流并举例说明。  

    5)教师小结并范读下面的语段。  

    课件出示:  

    一个人要得到真才实学,就必须自己去攀登奇山险峰……我希望的顶峰!  

    6)学生听后谈感受。  

    7)师生共同回顾海伦·凯勒成功的曲折历程。  

    师:海伦·凯勒曾说过“我滑落了好几次”,你们知道她遇到过什么挫折,承受过什么打击吗?  

    8)学生交流。  

    4.感悟海伦·凯勒不平凡的一生。  

    1)教师引导。  

    师:从她不平凡的人生中,大家看到了一个怎样的海伦·凯勒?  

    2)学生结合事例谈感悟。  

    三、回忆《假如给我三天光明》,体会海伦·凯勒的美好愿望  

    1.过渡并引导。  

    2.学生交流。  

    3.教师小结。  

    4.学生自由读后谈体会。  

    四、拓展延伸,介绍名人  

    1.谈话导入。  

    师:同学们,最近的读书节中我们读了《世界名人传记》丛书,认识了很多名人。大家都读了谁的传记呢?  

    2.定向拓展。  

    师:在这些名人当中,有没有与海伦·凯勒一样挑战命运的人呢?有没有与海伦·凯勒一样坚持不懈的人呢?有没有与海伦·凯勒一样不言放弃的人呢?能介绍一位给大家吗?  

    3.学生介绍名人。  

    六、拓展延伸,介绍书籍。  

    老师向同学们介绍一位人物——张海迪,阅读她的两本书:《轮椅上的梦》和《生命的追问》。  

       

       

     

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